幻灯片1
三年级下册作文复习
村魏小学李雪英
幻灯片2
单元作文
? 第一单元:写一写家乡的景物
? 第二单元(请继续关注WWW.):调查家乡环境
? 第三单元:自我介绍
? 第四单元:教你学一招
? 第五单元:写写爸爸、妈妈对我的爱
? 第六单元:想象作文写写自己的发明
? 第七单元:表现丰富多彩的世界写景、记事、写物、写人、展开想象编故事均可 ? 第八单元:把自己想象成神话、传说中的人物编故事
幻灯片3
1、写一写家乡的景物
? 选好习作的对象。习作前先让学生想想印象中最深的或有趣的一处景物是什么?
? 抓住景物的特点来写。抓住了特点,运用适当的比喻和拟人手法,进行生动形象的描绘,
写出自己独特的感受和体会,这样景物的特点就很突出,景致也有鲜活的色彩,富有生趣。
? 要按照一定的顺序来写。
? 合理而丰富的想象。
? 流露对家乡的热爱之情。
幻灯片4
家乡的榕树
?
当你走进乡村口的时候,第一眼看见的就是一棵高大挺拔的大榕树。
远看,大榕树长得比三层的楼房还高,它像大伞,像蘑菇,还像一位慈祥的老人站在村口。微风轻轻拂过,树叶发出沙沙的响声,真像同学们的笑语。
春天,榕树又变成绿色的。榕树的根伸出地面;像老爷爷的胡须,瞧,那卷起的枝条,似乎是时髦的卷发。那淡绿色的叶子像小朋友们的叶子,一阵风拂过榕树仿佛在翩翩起舞。
夏天,大榕树的叶子撑开,像一把绿色的大伞帮人们遮阳,避暑。听,知,知,知地叫着;组成了一首催眠曲。小朋友们在树下玩游戏,大人在榕树下乘凉;多么快乐。秋天,榕树的树叶染成黄色的,那一片片的叶子落下来像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,又像一枚枚邮票带来了秋天的凉爽。
这就是家乡的榕树,无论什么季节,它都有那么高大、挺拔。我爱家乡的榕树,因为它给我们带来了快乐和美好。
幻灯片5
2、调查家乡环境
? 三年级下册第二单元作文指导
? ----《保护环境调查中发生的事》
? 环境情况调查报告(提纲)
? 开头:时间、地点、人物、事件的起因
? 中间:
? 过程要详细,次序要得当,体现“有趣”,方法有
? (1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。
? (2)以空间为顺序。
? (3)以事情的发展过程为顺序。
? 结尾:说一说自己的内心感受。
幻灯片6
小草的希望
?大家好!我的名字叫小草,整天和家人快活地生活在绿化区内,我和家人的命
运便受到了人类的保护。
?最近,我听我的邻居议论:在西北,几乎寸草不生,就算长了几株小草,也会
因天气的干燥而死亡。我真为我的同类的不幸遭遇而感到伤心。我真心希望人类能够不惜重金去绿化那个荒凉的地方。看着自己美丽的生活空间,觉得真是太幸福了,应该珍惜这美好的生活环境。
?绿是这世上最美的颜色。花朵的美丽少不了绿色的衬托?大树之所以苍劲,是
因为有了绿叶的相配。土地因为有了绿色,才有如此迷人的风景。
?但愿人人都献出一点爱,让世界变成绿色的天堂!
幻灯片7
3、自我介绍
? 首先,简介自己的基本情况。
? 描写自己的外貌特点。
? 描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点
的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。
? 然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。通过一两个小故事来展示自己爱读
书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。
? 最后,结尾时可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。
幻灯片8
我的自画像
?
我,已是三年级的学生了。不过我才八岁,一米三的个子,短短的头发,胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上,一双圆溜溜的大眼睛,显得无比精神,小小的鼻子(可惜有点塌)下面,有着一张樱桃小嘴。(点明身份,刻画外貌。)
我的脾气与众不同。高兴时,我会很温柔;可我要是生起气来,把脚一跺,两手
往腰上一叉,还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大,吼起人来如爆竹筒子。为这,妈妈不知批评过我多少次了。(与众不同的脾气)
我的爱好很广,电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上,我边唱边跳,出色的表演,赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中,我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语,每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时,我羡慕极了。所以,这学期开始学英语以来,我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。(爱好很广,特别喜欢英语。)别看我才八岁,我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁,从不要妈妈插手;吃完饭,我总是主动帮忙收拾餐具。每次,妈妈总竖起大拇指对我说:“我的玲儿长大了。”(妈妈的小帮手。)
我这个人嘛,还有点儿缺点,就是做事太马虎,喜欢躺在床上看书。(列举缺点。)这就是我的自画像,你们对我有好感吗?希望我们能成为好朋友。(结尾点题,期盼交友。)
幻灯片9
4、教你学一招
? 你的绝招是什么?
? 怎么学会的?步骤怎样?
? 感受
? 《我学会了??》
幻灯片10
我学会了骑自行车
?以前,每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候,我就会想:如果有一辆属
于自己的自行车,那该多好啊!
?终于,机会来了。有一天,妈妈买了一辆新的小自行车,让我学骑自行车。这
辆自行车车身是橙色的,漂亮极了!我也高兴极了,坐上去就要骑,妈妈见我急着要骑就顺从了我,扶着车尾架教我骑。刚开始的时候,我骑一会儿就要停一会儿,再骑一会儿,又停一会儿。如此循环,觉得很累,很没意思 ……此处隐藏12717个字……可以在天上飞,可以在水里游,在路上跑,在路上跑的时候可以用水发电,这样,汽车发动出来的尾气不仅没有污染,还能散发出香气,让人心旷神怡!
我喜欢并向往这样的未来世界!
假如我会变
假如我会变,那么当我走在夏天的骄阳下时,我就变成一支天蓝色的冰淇淋,我会藏在冰柜的最底层,因此不会有人发现我。
假如我会变,那么当我走路走累的时候,我会变成一只小鸟,从天空中衔来两片云,一片当毯子,一片当伞遮太阳,歇一会,然后象箭一样地飞到目的地。假如我会变,那么我就要变成一棵大树,为我们的城市制造清新空气。如果有人来砍树,我就会变回人形,告诉他要“少砍树多种树”的道理,并劝他不做伐木工人,要做护林工人。
假如我会变,那么当我拿着借书证却发现图书馆没有开门时,我就会变成一只小蜜蜂,嗡嗡嗡的从门缝里飞进去看书;假如我会变,我就到蚁巢里看看蚂蚁
怎样盖房子;假如我会变,我就到蜂窝里看蜜蜂怎样酿蜜。
假如我真的会变该多好呀!你说是吗?
假如我会变
假如我会变,我要变很多很多东西。当然,在不同的地方,我想变的就不同。在大海里,我想变成一条小鱼,在大海的怀抱里游来游去,自由玩耍。我在天空中,我想变成一只可爱的小鸟,自由自在的飞翔,没有妈妈的喊声:姗姗,给我买东西去;姗姗,该学习了??
妈妈带我到公元里散步的时候,我就想变成一把遮阳伞,给妈妈挡住太让的炎热;下雨的时候,我变成的伞,可以为妈妈挡雨,让妈妈平安回家。当太阳公公出来,把雨点弟弟和乌云哥哥"赶"回家的时候,我又变回小鸟,叼支鲜花,飞上天,向太阳公公问好。
在医院里,我想变成一位神医,为病人去除疾病的痛苦。
在家里,我想变成小孩的妈妈,如果她想吃零食,我就给她买,我不会对她说:不行;而会对她说:不要吃太多,那样对身体不好。我会对孩子很温和,做一个慈爱的好母亲。
我想变很多很多,就是长一身舌头也说不完,说来说去,我还是想做现在的我。
第五篇:三年级下册作文题目语文园地一
主题:家乡的景物
要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物。
提示:1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物。
2、展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点。
3、写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情。
语文园地二
主题:环境
要求:把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文,也可以展开想象写一写几年后家乡的变化,还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。
提示:1、选择自己想要写的内容,进行构思。
2、借鉴本组课文在表达上的特点,写好自己的习作,注意运用自己平时积累的语言材料。
3、和小组同学交流自己的习作,注意借鉴同学提出的建议,修改自己习作中自己不满意的地方。
语文园地三
主题:真实的自己
要求:结合口语交际的内容,根据自己的说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的自己。
提示:1、搜集一、两篇写自己的佳作,认真读一读,学习作者的写作方法。
2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点,写出一个真实的自己。
3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听,认真听取别人的意见,修改自己的习作。
4、把写好的习作加个题目。
语文园地四
主题:学本领
要求:写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会,写的时候把不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
提示:1、回忆自己有哪些本领,想一想自己要写的是学会了什么本领。
2、和同桌说一说自己学的是什么本领,想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。
3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会,把自己由不会到会的过程写具体,注意表达真情实感。
4、给文章加个题目,可以用,“我学会了……”也可以自己拟定题目。
语文园地五
主题:父母的爱
要求:用一、两件事写一写父母对自己的爱,也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事,要表达
真情实感。
提示:1、回想自己在口语交际课上的发言,确定自己想要写的内容。
2、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章,想一想这些文章在内容和形式给自己的启发,有没有可以借鉴的地方。
3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感,尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
语文园地六
主题:奇思妙想——未来的世界
要求:选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要,展开想象,写一写这件事物具有哪些新特点,给人们提供了哪些便利。
提示:1、认真阅读习作中提到的种种示例,打开思路。
2、选择自己最感兴趣和最想写的事物,根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有哪些新特点,给人们提供了哪些便利。
3、和同学交流,彼此启发,把自己想好的写下来。
4、写好后,多读几遍,然后修改自己不满意的地方。
语文园地七
主题:最想写的
要求:把自己最想写的内容写下来,可以写人、写事、写物、写景,也可以展开想象写故事,把内容写具体,句子写通顺。
提示:1、本次习作是自由习作,自由表达,写真人真实,写出真情实感。
2、想一想,自己最想写什么,想怎样写,然后和同学说一说。
3、把自己想写的内容写下来,把内容写具体,句子写通顺。
4、根据老师和同学的建议,自由修改自己的习作,包括选材和词句运用方面。
语文园地八
主题:编故事——假如我会变
要求:围绕“假如我会变”这个话题,进行大胆的想象,如果你会变,你会变成什么?把自己的想象变成一个故事。
提示:1、展开想象的翅膀,围绕“假如我会变”,大胆想象。
2、和同学分享自己的想象,把自己的想象讲给同学听。
3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。
4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真修改自己的习作。
向你推荐更多精彩内容:三年级下册作文
三年级下册作文例文选
小学三年级下册作文
三年级下册作文
人教版三年级下册作文