学高三班主任工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此,让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编精心整理的学高三班主任工作总结,欢迎大家分享。
学高三班主任工作总结1高三(3)班是物理班,全班59人,男生42人,女生17人。在今年的高考中,有43人上重点线,本科有56人,总分700分以上有15人,单科800分以上有7人次,其中张东颖同学以两个总分和数学单科获全市第一。这个成绩是在学校、年级的直接领导下,在全体科任老师的精心教育下取得的,是老师们的呕心沥血、不离不弃,才让学生放飞理想,登上人生的又一座高峰。没有他们,就没有高三(3)班的成绩。
总结这一年所走过的路程,我和我的学生一样,经历了种种的酸甜苦辣、悲欢离合,付出了很多也学了很多。以下就是本人的工作总结:
一、用精神的力量、人格的魅力感召学生
班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人,一不高兴就写在脸上,由于朝夕相对,情绪的波动很容易影响学生,对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱,在高三这一学年,我要求自己不论怎么紧张、烦恼,都要克制,不乱发脾气,每天都保持良好的状态,笑着面对学生。
1、严格要求学生
老师的目标高,对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上,时时处处严格要求,即使是小事也不能放松,我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求,形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风,才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定,要求全体同学持之以恒地自觉遵守,由我和班干部狠抓落实。
比方,级里从高二开始就要求学生早上7点到校,在整个过程中,班主任都不敢怠慢,经常坚持7点前站在课室门口迎接学生,对迟到的同学每次都进行教育并提出要求,逐渐地大家都重视起来了,很少人迟到,读书气氛也很浓。
又如卫生,不管是平时的清洁或者是学校的检查,我都要求学生一定要做好,整个高三,我们班的卫生是全级最好的一个班级。
学风,更是工作重中之重,我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样,我们班的纪律是大家有目共睹的,级长多次做了肯定。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都一视同仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我们班有个学生,父亲是保安,每月600多元,母亲在家照顾有精神病的姐姐,家庭比较拮据,而该学生学习很刻苦,成绩中上水平,知道情况后,我多次找他聊天,能帮的我都尽量帮他;每次数学测验或作业,我都会找几个差生补一补;天气变化了,我都会提醒学生添减衣服;我不嫌弃差生,反而尽量去满足他们的要求。平时我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志
学期初,我动员学生把自己的心声大胆地表达出来,后面黑板“我的理想:每个学生心中的大学”,前面标语是“稍一放松,理想化空”伴随着学生;高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到最后一秒=成功!”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争,更是意志品质、心理素质的较量,在被许多学生形容为“煎熬”的日子里,这些催人奋发的心声,激发着每一个人去挖掘自己的潜能,他们用行动和成绩证明着当时的誓言。
三、聆听学生心声,为他们排忧解难
高三的学生承受升学竞争的重负,寄托着家长、老师的众望,思想的负担和心理的压力可想而知,加上处于青春期,少男少女特有的感情萌动、敏感的人际关系等,都给他们带来了无尽的烦恼和困惑,有时会严重地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色,深入细致地观察,及时发现问题,做好学生思想引导和心理辅导的工作,帮助他们舒缓压力、调节情绪,走出感情的困境,处理好同学、朋友、师生的关系,以寻求更多的支持力量。这一过程中,我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通,要特别注意做一个耐心的聆听着,让学生有发泄的渠道和机会。
在高三过程中,经常有学生主动找班主任聊天,这时,我们要充分给他们时间,而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏导工作,让学生自信走向考场
做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的高考,他们往往承受着很多压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差),学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。我多次利用网上资源,收集了一些谈高考的资料,如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信心”“考前如何度过”等,让学生充分了解有关高考的心理准备工作,并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练和学法指导,并印发资料,如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“xx年高考作文该如何备考”等。在此过程中,我尽可能做学生心灵的聆听者和引导者,给他们一些建议,采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
高考专家根据多年指导高三学生复习应考的经验,总结出一套“增值高招”,其中特别强调一条“增值基本公式”:
扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=高考成功增值
高考的前两天下午,我们班都在很宽松的环境下度过,7月5日下午,由张东颖和罗海华同学带领下全班齐唱《真心英雄》《明天会更好》等歌曲,7月6日,我们分批唱歌,这时,学生已经完全没有高考可怕的心情,沉浸在欢乐的气氛中,当时《广州日报》的记者也过来了,而且对我们的做法赞叹不已。高考的第一场考试前,我让学生互相拥抱、互相鼓励,然后我们一起说“我们行,我们一定行”,看着学生自信地离开课室,我都放心多了。
除此之外,在毕业班集体的建设过程中,还有很多工作都是必不可少的,如密切联系各科任老师,及时与家长的沟通;培养干部,发挥班干部的核心作用等等。
总而言之,要倾注无数的心血和汗水,调动一切有利的因素才能建设好一个班集体;而一个良好的班集体,又是每一个学生健康成长的肥沃土壤,是学生放飞理想的保证,对每一个走过七月、走过高考、走向成功的毕业生而言,更是如此。一年的高三班主任工 ……此处隐藏5835个字……学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上,学生把自己读过的,最喜欢的书带到学校,相互介绍故事内容,讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落,新认识的生字。从一次次交流活动中,激发学生的阅读兴趣,表达欲望,增强学生自主学习、自主教育的意识。
3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣,提高课外阅读能力,营造班级良好的读书氛围,结合学校学科竞赛计划,第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。
4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野,拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法,自己去解决问题,以提高学生查找资料、解决问题的能力,扩大学生知识面。
5、设置各种交流卡。如“心语”信箱,“家校沟通卡”等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神,为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通,促进了父母与子女之间的了解,而且增进了老师与家长间的相互理解,从而促进了学校工作更好地开展。
6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所,班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感、态度、价值观,因此,精心布置教室、美化教室,让教室的有限空间发挥出育人功能;造就一个人性化、温馨的教室环境,让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。
7、通过“爱,铸就美丽”爱心系列活动,培养学生认识事物的能力,教会他们生活,引导他们感悟亲情,学会珍惜,懂得感恩。从而激发他们热爱生活,珍爱生命的美好情感。
8、开展“我有一个小小的心愿”征文活动,提高学生认识生活,感悟生活的能力,从而激发他们珍惜生活,热爱生活的情感。
存在的不足与今后的打算
尽管,在师生的共同努力下,我班的学习成绩有了大幅度提高,与其它班缩小了差距。但是,我的班务工作还存在诸多不足:
一是管理的力度不够,虽然是“松而不乱”,但是,无形中助长了歪风邪气的蔓延,给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断,将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。
二是诚信法则有点空洞,约束力不强,让一部分学生有隙可乘,导致惩罚不到位,造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见,制定出切实可行的诚信法则。
三是班队干部的任用机制不灵活,有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性,应该好中差都有;其次是缺乏有效的监督,没能及时地制止渎职行为,造成了不良影响;三是干部能上能下的机制不健全,未能及时补充新鲜血液。
四是班级活动开展较少,且形式单一,趣味性不强。我应结合当前及学生实际,组织学生创造性地开展多种形式的活动。
学高三班主任工作总结7高三(3)班是物理班,全班59人,男生42人,女生17人。在今年的高考中,有43人上重点线,本科有56人,总分700分以上有15人,单科800分以上有7人次,其中张东颖同学以两个总分和数学单科获全市第一。这个成绩是在学校、年级的直接领导下,在全体科任老师的精心教育下取得的,是老师们的呕心沥血、不离不弃,才让学生放飞理想,登上人生的又一座高峰。没有他们,就没有高三(3)班的成绩。
总结这一年所走过的路程,我和我的学生一样,经历了种种的酸甜苦辣、悲欢离合,付出了很多也学了很多。以下就是本人的工作总结:
一、用精神的力量、人格的魅力感召学生
班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人,一不高兴就写在脸上,由于朝夕相对,情绪的波动很容易影响学生,对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱,在高三这一学年,我要求自己不论怎么紧张、烦恼,都要克制,不乱发脾气,每天都保持良好的状态,笑着面对学生。
1.严格要求学生
老师的目标高,对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上,时时处处严格要求,即使是小事也不能放松,我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求,形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风,才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定,要求全体同学持之以恒地自觉遵守,由我和班干部狠抓落实。
比方,级里从高二开始就要求学生早上7点到校,在整个过程中,班主任都不敢怠慢,经常坚持7点前站在课室门口迎接学生,对迟到的同学每次都进行教育并提出要求,逐渐地大家都重视起来了,很少人迟到,读书气氛也很浓。
又如卫生,不管是平时的清洁或者是学校的检查,我都要求学生一定要做好,整个高三,我们班的卫生是全级最好的一个班级。
学风,更是工作重中之重,我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样,我们班的纪律是大家有目共睹的,级长多次做了肯定。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都一视同仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我们班有个学生,父亲是保安,每月600多元,母亲在家照顾有精神病的姐姐,家庭比较拮据,而该学生学习很刻苦,成绩中上水平,知道情况后,我多次找他聊天,能帮的我都尽量帮他;每次数学测验或作业,我都会找几个差生补一补;天气变化了,我都会提醒学生添减衣服;我不嫌弃差生,反而尽量去满足他们的要求。平时我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
二、用学生的心声激发学通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(1)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.
俗话说得好:百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以,孝是一切行为中应该最先做到的
(2)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础
课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。
(3)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
但是,人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:
(1)有一个会思考的头脑;
(2)有一双会观察的眼睛;
(3)有一对会倾听的耳朵;
(4)有一张会说话的嘴巴;
(5)有一双会操作的双手;
(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。